Analisis Motivasi dan Hasil Belajar IPAS Siswa pada Materi Bagaimana Aku Tumbuh Besar
DOI:
https://doi.org/10.31539/wbztvg31Abstract
This study aimed to analyze the relationship between learning motivation and IPAS learning outcomes on the topic How I Grow Up among fifth-grade students of SD Negeri 61 Lubuklinggau. The method used was a descriptive quantitative approach involving 28 students as research subjects. The research instruments consisted of 15 multiple-choice questions to measure learning outcomes and 22 Likert-scale questionnaire items to assess students’ learning motivation. The results showed that the average learning motivation reached 71.3%, categorized as moderate, while the average IPAS learning outcomes reached 76.6%, also categorized as moderate. The analysis indicated a positive relationship between learning motivation and IPAS learning outcomes, although the strength of the relationship was classified as moderate. In conclusion, learning motivation plays a role in students’ IPAS learning outcomes, and improving learning motivation may contribute to better academic achievement.
Keywords: Learning Outcomes, IPAS, Learning Motivation
References
Andi, P. (2012). Metode penelitian kualitatif dalam perspektif rancangan dan penelitian. Ar-Ruzz Media.
Apriani, R. (2020). Model problem based learning. Intishar Publishing.
Arends, R. I. (2008). Learning to teach: Belajar untuk mengajar (Buku 2, Edisi ke-7; H. P. Soetjipto & S. M. Soetjipto, Penerj.). Pustaka Pelajar.
Audhiha, M., dkk. (2022). Pengembangan instrumen kemandirian belajar untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 14(2), 111.
Detagory. (2017). Peran model pembelajaran inkuiri terbimbing. Universitas Negeri Malang.
Eggen, P., & Kauchak, D. (2012). Strategi dan model pembelajaran (Edisi ke-6; S. Wahono, Penerj.). Indeks.
Gulo, W. (2021). Model belajar mengajar. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Hamdayana, J. (2014). Model dan metode pembelajaran kreatif dan berkarakter. Ghalia Indonesia.
Hamruni. (2017). Model pembelajaran. Insan Madani.
Hasanah, A. H., Adha, M. M., & Mentari, A. (2022). Peran guru penggerak dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila di sekolah. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(10), 6–14.
Ihsan, F. (2018). Dasar-dasar kependidikan. Rineka Cipta.
Indra, W., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan media games IPA edukatif berbantuan aplikasi AppsGeyser berbasis model PBL untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 59–66.
Jakni. (2016). Metodologi penelitian eksperimen bidang pendidikan. Alfabeta.
Jannah, A. R., dkk. (2020). Keefektifan model PBL berbantu media audio-visual terhadap hasil belajar tema Indahnya Keberagaman di Negeriku. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 8(3).
Krismayoni, P. A. W., & Suarni, N. K. (2020). Pembelajaran IPA dengan model Children Learning in Science meningkatkan hasil belajar ditinjau dari minat belajar.
Mochammad. (2021). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Perkantoran, 2, 112.
Monika, & Adman. (2017). Peran efikasi diri dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110–117.
Rohaeti, E. (2008). Pembelajaran dengan pendekatan eksplorasi untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis siswa sekolah menengah pertama (Disertasi tidak diterbitkan). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Raja Grafindo Persada.
Sardiman, A. M. (2017). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Raja Grafindo Persada.
Sarifani, & Rasto. (2017). Keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu sebagai determinan kinerja. JPManper, 2(2), 137–147.
Slameto. (2016). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2011). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sylvia, I. L. A., dkk. (2017). Guru hebat di era milenial (abad 21). Gramedia.
Uno, H. B. (2013). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizky Indah Palupi, Supriyanto, Viktor Pandra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
