Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Aves

Rizi Fadli; Epa Paujiah; Tri Wahyu Agustina

doi:10.31539/gf5ev184

Authors

Rizi Fadli Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
Epa Paujiah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
Tri Wahyu Agustina Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati

DOI:

https://doi.org/10.31539/gf5ev184

Abstract

This study aimed to design a Student Worksheet (LKPD) to improve students' critical thinking skills on the topic of Aves. The method used was Research and Development (R&D) with the 3D model, consisting of the define, design, and develop stages. The research subjects were students of Class X4 at a school in Bandung Regency, West Java. Data were obtained through validation sheets from a subject-matter expert, a pedagogical expert, and a biology teacher, as well as pretest-posttest questions based on critical thinking indicators. Data were analyzed using the Likert-scale feasibility percentage and the N-Gain test. The results showed that the developed LKPD was categorized as feasible to highly feasible according to the three validators, and was shown to improve students' critical thinking skills at a moderate level. Therefore, the developed LKPD is suitable for use in instruction and effective in improving students' critical thinking skills on the topic of Aves.

Keywords: Aves, Biology Education, Critical Thinking Skills, LKPD, Research and Development

References

Abdullah, N., & Putra, H. D. (2024). Desain lembar kerja peserta didik dengan model Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. Superum Journal of Mathematics Education, 8(2), 235–251. https://doi.org/10.35706/sjme.v8i2.11382

Agustini, T., Anggraini, N., & Nazip, K. (2025). The influence of outdoor-based discovery learning model on critical thinking skill in ecosystem material. JPBI: Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 11(1), 136–144. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i1.35867

Arwasih, Hendriawan, D., Mulyasari, E., Bait, E. H., & Nurhayati. (2025). Analisis komparatif capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan alur tujuan pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran pada Kurikulum 2013. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97155

Dariah, M., Sriyanti, I., & Marlina, L. (2024). Analisis kebutuhan E-LKPD berbasis Problem Based Learning materi filtrasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 14(2), 120–128. https://doi.org/10.24929/lensa.v14i2.577

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i1.5574

Gass, R. H., & Seiter, J. S. (2019). Arguing, reasoning, and thinking well (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351242493

Gustina, Z., Husnayayin, A., & Dewi, D. E. C. (2024). Karakteristik dan langkah-langkah metode penelitian Research and Development (Borg & Gall) dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 490–501. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19906

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Hanifah, W. M., Tambunan, E. P. S., & Jayanti, U. N. A. D. (2024). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis berpikir kritis pada materi sistem gerak manusia. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 123–134. https://doi.org/10.25157/jpb.v12i2.15629

Herawati, Ismet, & Kistiono. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 165–177. https://doi.org/10.52060/mp.v7i2.944

Indra, M. F., Saputra, A., & Haq, C. (2024). The influence of color and shape of teaching materials in visual design on primary school students’ learning interest. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 12(1), 28–41. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v12i1.22061

Irawan, N., Zaini, M., & Winarti, A. (2023). The effectiveness of student worksheets based on critical thinking skills in biology class XI high school odd semester. Jurnal Biologi Inovasi Pendidikan, 5(3), 273–280. https://doi.org/10.20527/bino.v5i3.15393

Iskandar, J. (2021). Pengembangan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach pada materi bioteknologi untuk siswa kelas 9. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 2(1), 61–68. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v2i1.3443

Krisnawati, A., & Cintamulya, I. (2025). Validitas LKPD sistem koordinasi terintegrasi pembelajaran CTL untuk meningkatkan berpikir kritis peserta didik. Bioma: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 10(1), 63–74. https://doi.org/10.32528/bioma.v10i1.2978

Makhsunah, Agustoni, Zulhaidir, Widyastuti, M. P., Amelia, R., Putri, R. I. I., Chotimah, U., & Jaenudin, R. (2025). Desain pembelajaran potensi sumber daya alam dengan menggunakan LKPD berbasis literasi untuk siswa kelas VII. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6796–6803. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8569

Melisa, L., Sele, Y., & Halek, E. F. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMAN Noemuti pada pembelajaran biologi. Indigenous Biologi: Jurnal Pendidikan dan Sains Biologi, 7(2), 50–56. https://doi.org/10.33323/indigenous.v7i2.597

Nasution, U. D. R., Gandamana, A., Sitohang, R., Mailani, E., & Aulia, S. M. (2024). Pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 288–301. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12377

Nisa, I. Z., & Kamal, R. (2023). Analisis efektivitas Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan berpikir kritis pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 9–14. https://doi.org/10.56997/pgmi.v2i1.1278

Nuriyah, T. S., & Hayati, N. (2023). Pengembangan LKPD model PBL (Problem Based Learning) dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Binomial: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 172–184. https://doi.org/10.46918/bn.v6i2.1901

Nurjanah, S., Wirayuda, M. A., & Pangestu, D. (2025). Pengaruh LKPD berbasis inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.24660

Rahmadhia, S. N., & Qomariyah, N. (2024). The development of student worksheet based on discovery learning of nervous system material to train critical thinking skills of 11th grade students. BioEdu, 13(1), 12–21. https://doi.org/10.26740/bioedu.v13n1.p12-21

Riduwan. (2019). Pengantar statistika: Untuk penelitian pendidikan, sosial, ekonomi, komunikasi, dan bisnis. Alfabeta.

Rizalni, R., & Sofyan, H. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik kimia berbasis inkuiri terbimbing untuk kelas XI IPA SMA/MA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 103–114. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.14445

Sainab, Yunus, M. R. K., Kirana, W., Ramlan, N. S., & Pebrianti, A. M. (2026). Implementasi pembelajaran biologi kontekstual berbasis lingkungan lokal dalam Kurikulum Merdeka: Studi kasus di SMA Negeri 3 Majene. Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology, 8(2), 215–221. https://j-hest.web.id/index.php/j-hest/article/view/53

Santoso, F. A. C., & Susantini, E. (2026). Efektivitas elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbasis Problem Based Learning pada materi perubahan lingkungan untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X. BioEdu, 15(1), 166–173. https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n1.p166-173

Sari, F. B., Amini, R., & Mudjiran. (2020). Lembar kerja peserta didik berbasis model integrated di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1194–1200. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.524

Sholihah, T. A., & Faizah, U. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning untuk melatih keterampilan berpikir kritis materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(2), 502–511. https://doi.org/10.26740/bioedu.v14n2.p502-511

Subiatoro, A. W., & Fatkurohman, B. (2009). Keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi menggunakan media koran. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 14(2), 111–114. https://doi.org/10.21831/jpms.v14i2.12438

Widarta, F. O., Ulhaq, R., & Rahman, A. (2024). Literature review: Berbagai upaya guru IPA dalam melatih keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 7(2), 136–141. https://doi.org/10.24246/juses.v7i2p136-141

Wulandari, I. A., Mu’min, M. B., & Firdaus, M. G. (2021). Peningkatan keterampilan berpikir kritis (KBKr) melalui pembelajaran biologi berbasis keterampilan proses sains. BioEdUIN: Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 11(1), 63–70. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i1.12081