Pengembangan E-Magazine Biologi Berbasis SSI pada Materi Bioteknologi
DOI:
https://doi.org/10.31539/xg211513Abstract
This study aimed to develop a Socio-Scientific Issues (SSI)-based biology e-magazine on Biotechnology material for tenth-grade students at SMA Taman Siswa Pematang Siantar that is valid, practical, and effective in supporting students' conceptual understanding. The novelty of this study lies in the integration of five socioscientific issues spanning local to global scales, namely bioethanol in Papua, GMO food safety, COVID-19 vaccines, designer babies, and de-extinction, into a single e-magazine product for the senior high school level, distinguishing it from previous SSI-Biotechnology studies that were generally web-based or worksheet (LKPD)-based with a single issue. The method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, consisting of the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The product trial involved 25 tenth-grade students of SMA Taman Siswa Pematang Siantar, one biology teacher, and three expert validators comprising media, material, and SSI experts. The results showed that the e-magazine obtained a very valid category, with assessment percentages of 94% from the media expert, 92% from the material expert, and 94% from the SSI expert. The practicality test showed a very practical response from students at 92% (n=10) and from the teacher at 94% (n=1). The effectiveness test showed an increase in students' conceptual understanding, with the average pretest score of 34.8 increasing to 88.4 on the posttest (n=25) and an N-Gain value of 0.82, categorized as high. The study concludes that the developed SSI-based e-magazine meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness in supporting the improvement of students' conceptual understanding on tenth-grade Biotechnology material.
Keywords: Biotechnology, Conceptual Understanding, E-Magazine, Research and Development, Socio-Scientific Issues
References
Alfiah, P. N., Edwita, E., & Supriatna, A. R. (2022). Pengembangan media pembelajaran e-magazine berbasis pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV SD. Efektor, 9(2), 230–241. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor-e/article/view/17067
Alfitriyani, N., Pursitasari, I. D., & Kurniasih, S. (2021). Biotechnology module based on socioscientific issues to improve students’ critical thinking ability through online learning. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 12(1), 23–39.
Andari, R. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis game edukasi Kahoot! pada pembelajaran fisika. Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135–137. https://journal.ummat.ac.id/index.php/orbita/article/view/2069
Ardhiantari, W., Fadiawati, N., & Kadaritna, N. (2015). Pengembangan LKS berbasis keterampilan proses sains pada materi hukum-hukum dasar kimia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 4(1), 312–323.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Azizah, H. P., Ilhami, A., & Hafiza, N. (2022). Pengembangan e-modul IPA SMP berbasis Socio-Scientific Issues (SSI): Systematic review. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(4). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/206
Bella, A. A., Kasmawati, A., & Ihsan, A. N. (2024). Pengaruh media e-magazine terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X di SMA Negeri 30 Bone. Begibung: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 207–214. https://berugakbaca.org/index.php/begibung/article/view/51
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Budiarti, S., Nuswowati, M., & Cahyono, E. (2016). Guided inquiry berbantuan e-modul untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Journal of Innovative Science Education, 5(2), 144–151.
Çalık, M., & Wiyarsi, A. (2021). A systematic review of the research papers on chemistry-focused socio-scientific issues. Journal of Baltic Science Education, 20(3), 360–372. https://doi.org/10.33225/jbse/21.20.360
Dewi, R. S. (2020). Penggunaan lembar kerja siswa (LKS) berbantuan media audio visual dalam pembelajaran IPA-Biologi pada pokok bahasan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar di MTs N 5 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 4(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i2.139
Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104–117.
Fuad, A., Karim, H., & Palennari, M. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-magazine sebagai sumber belajar biologi siswa kelas XII. Biology Teaching and Learning, 3(1), 38–45. https://eprints.unm.ac.id/30594/
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Haqiqi, L. N. U., Akhdinirwanto, R. W., & Maftukhin, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran modul fisika berbasis software Sigil berekstensi EPUB untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(2), 125–133. http://dx.doi.org/10.32699/spektra.v6i2.146
Harahap, E. P. A., Purba, H. I., Padang, A. M. R., Arwita, W., & Mukra, R. (2026). Analisis tantangan pembelajaran biologi: Kendala guru dalam mengimplementasikan model pembelajaran di MAN 1 Medan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 106–117. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43996
Hutasoit, D. P., Gultom, E. S., & Hafzari, R. (2025). Pengembangan bahan ajar buku saku digital berbasis socioscientific issues (SSI) pada materi bioteknologi kelas IX SMP. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/biologi/article/view/25813
Irani, N. V., Zulyusri, & Darussyamsu, R. (2020). Miskonsepsi materi biologi SMA dan hubungannya dengan pemahaman siswa. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 3(2), 348–355. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/biolokus/article/view/823
Karomah, A. S., Hariyanti, E. N., Indriani, R. P., Ristanto, R. H., & Miarsyah, M. (2023). HAIBio: Development of an e-magazine to improve biological literacy. Journal of Science Learning, 6(3), 272–280. https://ejournal.upi.edu/index.php/jslearning/article/view/54176
Lutfia, A., Kusumaningsih, W., & Suneki, S. (2023). Analisis pemanfaatan media Mathplayground dalam pembelajaran matematika kelas 1 materi pengurangan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3676–3684. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1220
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/1373
Mahadiraja, D., & Syamsuarnis. (2020). Pengembangan modul pembelajaran berbasis daring pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik T.P. 2019/2020 di SMK Negeri 1 Pariaman. JTEV: Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 6(1), 77–82. https://doi.org/10.24036/jtev.v6i1.107612
Majlaini, H., Edi, S., & Hasairin, A. (2025). Developing an SSI-based module on biotechnology to improve students’ problem-solving and creative thinking skills. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 18(1), 161–173. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.49296
Maryati, E., Sumaryoto, & Suryana, A. (2025). Pengaruh minat dan motivasi belajar siswa terhadap pemahaman konsep biologi: Survei pada SMAN di Kabupaten Bogor. Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, 7(1). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/22839
Munir. (2017). Pembelajaran digital. Alfabeta.
Nasution, M. R., Arilia, M. S., Sari, P. P., Fadhillah, V. P., Nasution, M. K., Tanjung, I. F., & Jayanti, U. N. A. D. (2022). Analisis faktor kesulitan belajar materi bioteknologi pada siswa SMA di Pematang Siantar. Journal of Biology Education Science and Technology, 5(2), 229–234. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/best/article/view/5666
Nurmaulidina, Astuti, I. A. D., & Dasmo. (2022). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di era globalisasi. Jurnal Pendidikan. https://journal.lppmunindra.ac.id
Nurwahidah, N. (2023). Upaya meningkatkan aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis, dan pemahaman konsep biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Ainara Journal: Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 4(1), 11–21. https://journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/232
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pare, A., & Murniarti, E. (2024). Analisis peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran biologi di era digital. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 660–672. https://e-journal.my.id/jsgp/article/download/4087/2853
Partnership for 21st Century Skills. (2015). Framework for 21st century learning. http://www.battelleforkids.org/networks/p21
Prasetya, D. D., & Putri, R. E. (2020). Pengembangan e-magazine sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–55. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/14032
Prayogi, S., Bilad, M. R., Verawati, N. N. S. P., & Asy’ari, M. (2024). Inquiry vs. inquiry-creative: Emphasizing critical thinking skills of prospective STEM teachers in the context of STEM learning in Indonesia. Education Sciences, 14(6), 593. https://doi.org/10.3390/educsci14060593
Rahmadani, W., Harahap, F., & Gultom, T. (2017). Analisis faktor kesulitan belajar biologi siswa materi bioteknologi di SMA Negeri se-Kota Medan. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2). https://doi.org/10.24114/jpb.v6i2.6546
Rahmasari, R. (2025). Pengembangan e-modul bioteknologi berorientasi kewirausahaan kelas IX SMP Negeri 3 Suppa [Disertasi doktoral, IAIN Parepare]. Repository IAIN Parepare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/11633
Rahmasari, T., Kurnia, L., Juwani, G., Murti, A., Putra, K. P., & Linda, R. (2019). Sosialisasi dan pelatihan pembuatan e-magazine dalam pembelajaran kimia di SMA Negeri Pintar Provinsi Riau. UNRI Conference Series: Community Engagement, 1, 545–554. https://conference.unri.ac.id/index.php/unricsce/article/view/110
Rahmawati, I., & Hidayat, A. (2021). Analisis penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2), 98–105. https://journal2.um.ac.id/index.php/jpb/article/view/19437
Ramadhaniah, P. S., Syamswisna, & Yokhebed. (2026). Kelayakan e-magazine pada submateri keanekaragaman hayati Indonesia kelas X SMA berbasis etnobotani tumbuhan obat penyakit hipertensi. Biodik, 12(1), 182–193. https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/47291
Razak, A., & Fadilah, M. (2025). Science literacy-based e-magazine on the regulatory system material to improve scientific literacy and learning interest. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(4), 932–941. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/103135
Rohima, N. (2023). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan belajar pada siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12. https://osf.io/preprints/osf/acxe2_v1
Rosmayuni, A. A. A. P., Suma, K., & Suja, I. W. (2024). E-modul pembelajaran IPA berbasis isu-isu sosial sains untuk meningkatkan literasi sains dan literasi sosial peserta didik kelas VIII. Indonesian Journal of Instruction, 5(2), 204–215. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJI/article/view/81607
Sadler, T. D., Barab, S. A., & Scott, B. (2007). What do students gain by engaging in socioscientific inquiry? Research in Science Education, 37(4), 371–391. https://doi.org/10.1007/s11165-006-9030-9
Sahertian, D. P., & Hidayati, S. N. (2022). Analisis keterampilan pemecahan masalah siswa berbantuan artikel socio-scientific issue pada materi energi alternatif. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(1), 1–7. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/issue/view/2465
Samaduri, A. (2022). Analisis pemahaman konsep siswa yang diukur menggunakan tes pilihan ganda beralasan pada mata pelajaran biologi. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 109–120. https://lonsuit.unismuhluwuk.ac.id/index.php/glasser/article/view/1466
Sari, D. P., & Suswanto, H. (2017). Pengembangan e-magazine berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1360–1366. https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10045
Sari, M., & Adlini, M. N. (2024). Biology e-magazine integrated on Wahdatul ’Ulum: Learning media on reproductive system material. Bio-Inoved: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 6(2), 137–145.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2017). Media pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Ummah, A. A. N., & Subiantoro, A. W. (2024). Efektivitas website pembelajaran biologi berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) terhadap keterampilan argumentasi peserta didik. Biodik, 10(3), 347–357. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i3.21910
Zahroh, M. N., Hidayati, S. N., & Aulia, E. V. (2024). Penerapan Socio-Scientific Issues (SSI) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII di era Revolusi Industri 4.0. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 1029–1039. https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/article/view/520
Zeidler, D. L., & Nichols, B. H. (2009). Socioscientific issues: Theory and practice. Journal of Elementary Science Education, 21(2), 49–58. https://doi.org/10.1007/BF03173684
Zeidler, D. L., Herman, B. C., Ruzek, M., Linder, A., & Lin, S. S. (2013). Cross-cultural epistemological orientations to socioscientific issues. Journal of Research in Science Teaching, 50(3), 251–283. https://doi.org/10.1002/tea.21077
Zeidler, D. L., Sadler, T. D., Simmons, M. L., & Howes, E. V. (2005). Beyond STS: A research-based framework for socioscientific issues education. Science Education, 89(3), 357–377. https://doi.org/10.1002/sce.20048
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fuja Adinda Sinaga, Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
