Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning (PjBL)
DOI:
https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2503Abstract
This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model through the manufacture of bioplastic preserves on the creative thinking skills of class X students at SMA Negeri 1 Lebong Utara. The method used in this research is Quasi Experiment with Pretest-posttest Control Group Design. The results showed that the Project Based Learning (PjBL) model through bioplastic preserves could improve students' creative thinking skills with a value of 95 and an average of 79.19%. In conclusion, there is an effect of the Project Based Learning (PjBL) model through the manufacture of bioplastic preserves on the creative thinking skills of class X students at SMA Negeri 1 Lebong Utara.
Keywords: Creative Thinking, Skills, PjBL
References
Adinugraha, F. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 3(1), 1-9. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v3i1.2728
Apriani, Y., Irwandi, I., & Sulaiman, E. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri dan Inkuiri Media Mind Mapping. Prosiding Semnas Sain, dan Enterpeneurship VI, 1(1), 1–8. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/250
Elisabet, E., Stefanus, C. R., & Agustina, T. A. H. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning. Journal of Education, 3(3), 285-291. http://dx.doi.org/10.23887/jear.v3i3.19451
Farihatun, S. M., & Rusdarti, R. (2019). Keefektifan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 635–651. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31499
Furmanti, T., & Hasan, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi dan Keaktifan Siswa di SMP N 5 Seluma. Prosiding Semnas Sain & Enterpeneurship VI, 1(1), 1–9. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/175
Hasanah, S. U. (2019). Studi Komparasi Penerapan Metode Active Learning Model Reading Aloud dan Metode Konvensional Model Ceramah dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Pengaruhnya terhadap Respons Siswa Kelas V MI Ma’arif 01 Pahonjean Majenang. Jurnal Tawadhu, 1(1), 804–821. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/download/138/106
Hidayat, T. (2019). Lokakarya Peningkatan Profesionalisme Guru IPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 2(2), 148–153. https://doi.org/10.36085/jpmbr.v2i2.442
Israri, F. N. (2017). Kelayakan Media dan LKS Awetan Bioplastik Arthropoda untuk Meningkatkan Minat Wirausaha Siswa. Jurnal BioEdu, 6(3), 374–381. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/28999/26550
Manan, S. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 15(1), 49-65. http://jurnal.upi.edu/file/05_PEMBINAAN_AKHLAK_MULIA_-_Manan2.pdf
Melda, E., Kashardi, & Hidayat, T. (2019). Kemampuan Kognitif Belajar Siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dan Project Based Learning SMPN 5 Seluma. Prosiding Semnas Sains & Enterpreneuship VI, 1(1), 1–10. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/198/130
Risnanosanti, R., Syofiana, M., & Hasdelyati, H. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Lesson Study. INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), 2(2), 168–178. http://dx.doi.org/10.31851/indiktika.v2i2.4137
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Varidika, 30(1), 79–83. doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548
Siskawati, G. H., Mustaji, M., & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Online. Educate (Jurnal Teknologi Pendidikan), 5(2), 31–42. http://dx.doi.org/10.32832/educate.v5i2.3324
Sulistiyono, E., Mahanal, S., & Saptasari, M. (2017). Pembelajaran Biologi Berbasis Speed Reading-Mind Mapping (SR-MM). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan, 2(9), 1226–1230. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9958
Tayeb, T. (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 48–55. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/5961/5141
Wahyuni, I. P., Alandira, S., & Harlita, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Oral Communication Peserta Didik Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta. Proceeding Biology Education Conference, 16(1), 95-100. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/38401/25436
Apriani, Y., Irwandi, I., & Sulaiman, E. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri dan Inkuiri Media Mind Mapping. Prosiding Semnas Sain, dan Enterpeneurship VI, 1(1), 1–8. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/250
Elisabet, E., Stefanus, C. R., & Agustina, T. A. H. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning. Journal of Education, 3(3), 285-291. http://dx.doi.org/10.23887/jear.v3i3.19451
Farihatun, S. M., & Rusdarti, R. (2019). Keefektifan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 635–651. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31499
Furmanti, T., & Hasan, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi dan Keaktifan Siswa di SMP N 5 Seluma. Prosiding Semnas Sain & Enterpeneurship VI, 1(1), 1–9. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/175
Hasanah, S. U. (2019). Studi Komparasi Penerapan Metode Active Learning Model Reading Aloud dan Metode Konvensional Model Ceramah dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Pengaruhnya terhadap Respons Siswa Kelas V MI Ma’arif 01 Pahonjean Majenang. Jurnal Tawadhu, 1(1), 804–821. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/download/138/106
Hidayat, T. (2019). Lokakarya Peningkatan Profesionalisme Guru IPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 2(2), 148–153. https://doi.org/10.36085/jpmbr.v2i2.442
Israri, F. N. (2017). Kelayakan Media dan LKS Awetan Bioplastik Arthropoda untuk Meningkatkan Minat Wirausaha Siswa. Jurnal BioEdu, 6(3), 374–381. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/28999/26550
Manan, S. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 15(1), 49-65. http://jurnal.upi.edu/file/05_PEMBINAAN_AKHLAK_MULIA_-_Manan2.pdf
Melda, E., Kashardi, & Hidayat, T. (2019). Kemampuan Kognitif Belajar Siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dan Project Based Learning SMPN 5 Seluma. Prosiding Semnas Sains & Enterpreneuship VI, 1(1), 1–10. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/198/130
Risnanosanti, R., Syofiana, M., & Hasdelyati, H. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Lesson Study. INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), 2(2), 168–178. http://dx.doi.org/10.31851/indiktika.v2i2.4137
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Varidika, 30(1), 79–83. doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548
Siskawati, G. H., Mustaji, M., & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Online. Educate (Jurnal Teknologi Pendidikan), 5(2), 31–42. http://dx.doi.org/10.32832/educate.v5i2.3324
Sulistiyono, E., Mahanal, S., & Saptasari, M. (2017). Pembelajaran Biologi Berbasis Speed Reading-Mind Mapping (SR-MM). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan, 2(9), 1226–1230. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9958
Tayeb, T. (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 48–55. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/5961/5141
Wahyuni, I. P., Alandira, S., & Harlita, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Oral Communication Peserta Didik Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta. Proceeding Biology Education Conference, 16(1), 95-100. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/38401/25436
Downloads
Published
2021-09-06
Issue
Section
Articles
